日前，杭州市屬高校思政課集體研修備課活動在浙江育英職業(yè)技術學院舉行。與會人員圍繞“問題鏈+區(qū)域特色資源”教學模式進行集體研修和交流，努力通過專家報告、跨校研討、實踐觀摩等多元形式，為思政課教師搭建交流平臺，助力破解思政課教學重點難點問題，推動具有杭州地域特色的進一步深化。
開幕式上，浙江育英職業(yè)技術學院黨委書記、副校長謝鑫致辭，分享了學校在思政課課程體系構建、教學方法創(chuàng)新、實踐平臺搭建等方面的探索與實踐成果。她表示，本次活動為校際間思政教育工作的交流互鑒搭建了寶貴橋梁，既是展示成果的窗口，更是學習提升的契機，期待以此次活動為紐帶，匯聚各方智慧，共同推動思政課教學的守正創(chuàng)新與質量躍升。
杭州市教育局高等教育處（交流合作處）副處長蔡宇冠在致辭中指出，此次思政課集體研修備課活動是深入學習貫徹習近平總書記重要指示精神、破解教學難題、提升思政課質效的真招實策，是思政教育模式創(chuàng)新的“試驗場”、高校協(xié)同育人的“連心橋”與教師專業(yè)成長的“加油站”，能讓理論教學更接地氣、更有溫度，為思政課教師隊伍建設注入新的動能。他肯定了市屬高校思政教育成果，并提出三點期望和要求，一是以學生為中心，讓思政課更有“親和力”，真正走進學生心里；二是以創(chuàng)新為動力，讓思政課教學模式更具“生命力”，讓思政課常講常新、永葆活力；三是以“成果為導向”，讓研修價值更顯“影響力”，真正實現(xiàn)“一次研修、多方受益、長期賦能”目標。
浙江財經大學馬克思主義學院院長賀武華教授以“社會熱點、學生關切與思政課的融入與應對”為題作專家報告，他從學理基礎的思考出發(fā)，結合豐富的教學案例，提出思政教育創(chuàng)新路徑與方法，指出思政課的成效要看是否激發(fā)了學生的內生動力，是否回應了學生的成長困惑。他強調要讓熱點解讀符合學生認知邏輯，強化師生交流和學習反饋等環(huán)節(jié)，使社會熱點的思政解讀，真正轉化為學生的價值認同與行動自覺。
杭州師范大學、浙大城市學院、杭州職業(yè)技術大學、杭州科技職業(yè)技術學院、杭州萬向職業(yè)技術學院、浙江育英職業(yè)技術學院思政課教師代表圍繞《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》有關章節(jié)開展說課交流，分享了豐富多元的教學案例。
杭州師范大學馬克思主義學院黨委書記、院長李洪波教授，浙江機電職業(yè)技術大學馬克思主義學院黨總支書記、院長查廣云教授受邀進行專家點評。他們以深厚的理論功底與豐富的教學實踐經驗，對說課環(huán)節(jié)進行精準剖析。肯定六所高校思政課教師在教學設計邏輯、理論與實踐結合、價值引領等方面的突出亮點，也對其教學呈現(xiàn)給予高度評價。同時，針對部分環(huán)節(jié)的細節(jié)打磨，提出了優(yōu)化建議，為教師們后續(xù)提升教學質量提供了改進路徑。
